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"Si enseñamos a los alumnos de hoy como enseñábamos ayer les estamos robando el futuro" – J. Dewey

Posts Tagged ‘Como redactar objetivos de aprendizaje con la taxonomía de Bloom

Objetivos de Aprendizaje – Como Redactarlos Eficazmente | Infografía

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Hola:

Compartimos una interesante infografía sobre “Objetivos de Aprendizaje – Como Redactarlos Eficazmente

Un gran saludo.

 

Visto en: ojulearning.es

 

También debería revisar:

  1. Cómo Crear Objetivos de Aprendizaje aplicando la Taxonomía de Bloom
  2. Taxonomía Revisada de Bloom – Modelo para Definir Objetivos de Aprendizaje
  3. Objetivos de Aprendizaje – Manual para Redactarlos
  4. Taxonomía de Bloom – Como Planificar Objetivos de Aprendizaje
  5. Planeación y Evaluación basada en Competencias

 
Aproveche las mejores OFERTAS en materiales educativos

  1. 6 Estrategias para Asignar Tareas Altamente Efectivas en el Aula
  2. Kit para Desarrollar los Elementos del Pensamiento Crítico
  3. Kit para Evaluar Objetivos de Aprendizaje
  4. 10 Formas de Organizar el Aula para el Aprendizaje Activo
  5. 13 Efectivos Trucos para Lograr la Atención de los Alumnos

Más materiales: AQUÍ
 

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Kit para Evaluar Objetivos de Aprendizaje | Producto

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Hola:

Compartimos un interesante material educativo llamado “Kit para Evaluar Objetivos de Aprendizaje

Un gran saludo.

 

kitevaluarobjetivosaprendizaje-ver1-0-portada-educar21

El Kit para Evaluar Objetivos de Aprendizaje tiene como finalidad ayudar al docente a diseñar estrategias de evaluación transformadoras que permitan el desarrollo de las distintas dimensiones del pensar, sentir, hacer y ser. Dada la taxonomía de Bloom sobre la cual está diseñado, el kit contribuye a la mejora del aprendizaje regulando los procesos de enseñanza y aprendizaje, mediante la adaptación y/o ajuste de estrategias, actividades o planificaciones evaluativas de acuerdo con las necesidades de los alumnos.

Con el Kit para Evaluar Objetivos de Aprendizaje el docente podrá:

  • Identificar y reconocer con claridad que es lo que sus alumnos están aprendiendo.
  • Orientar el aprendizaje tomando en cuenta el nivel cognitivo de sus estudiantes.
  • Identificar y diagnosticar los factores que originan las dificultades de aprendizaje en sus alumnos.
  • Proponer actividades evaluativas que inicien desde lo más simple hasta lo más complejo.
  • Explorar los conocimientos que poseen sus estudiantes previos al inicio de un curso o actividad de evaluación.
  • Valorar el avance de los aprendizajes por medio de la observación, el diálogo y la interpretación acerca de lo que sus alumnos hacen o dicen sobre una actividad o tarea.
  • Verificar que se lograron los objetivos de aprendizaje.

El Kit para Evaluar Objetivos de Aprendizaje incluye:

  • Set de Preguntas para las seis categorías de la taxonomía de Bloom (conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación).
  • 182 preguntas tipo en total.
  • 05 preguntas generales para realizar réplica metacognitiva.
  • La categoría CONOCIMIENTO incluye (descripción, 8 conductas, 9 resultados, 32 preguntas tipo)
  • La categoría COMPRENSIÓN incluye (descripción, 8 conductas, 9 resultados, 30 preguntas tipo)
  • La categoría APLICACIÓN incluye (descripción, 3 conductas, 9 resultados, 30 preguntas tipo)
  • La categoría ANÁLISIS incluye (descripción, 6 conductas, 8 resultados, 30 preguntas tipo)
  • La categoría SÍNTESIS incluye (descripción, 7 conductas, 10 resultados, 30 preguntas tipo)
  • La categoría EVALUACIÓN incluye (descripción, 7 conductas, 8 resultados, 30 preguntas tipo)
  • Versión ampliada del Kit por habilidades de pensamiento.
  • Versión compacta del Kit que incluye las seis categorías taxonómicas.
  • Instructivo para formular preguntas.
  • Seis (06) preguntas de ejemplo.

Acceda a la página del producto desde: AQUÍ
(incluye una versión de prueba gratuita)

 

También debería revisar:

  1. Cómo Crear Objetivos de Aprendizaje aplicando la Taxonomía de Bloom
  2. Integrando la Taxonomía de Bloom con las Inteligencias Múltiples de Gardner – Plantilla de Aplicación
  3. Taxonomía de Bloom y su Integración con las Dimensiones Cognitivas
  4. Taxonomía de Bloom – Verbos para la Identificación de Competencias
  5. Evaluación por Evidencias – Fundamentos

 
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  1. Kit para Evaluar Objetivos de Aprendizaje
  2. 10 Formas de Organizar el Aula para el Aprendizaje Activo
  3. 13 Efectivos Trucos para Lograr la Atención de los Alumnos
  4. Kit para Formular Competencias Conceptuales, Procedimentales y Actitudinales
  5. Hoja Electrónica para Crear Objetivos de Aprendizaje

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Cómo Crear Objetivos de Aprendizaje aplicando la Taxonomía de Bloom | Presentación

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Hola:

Compartimos una interesante presentación sobre “Cómo Crear Objetivos de Aprendizaje aplicando la Taxonomía de Bloom

Un gran saludo.

 

comoredactarobjetivosaprendizajeaplicandotaxonomiabloom-presentacion-bloggesvinVisto en: slideshare.net

Acceda a la presentación desde: AQUÍ

 

También debería revisar:

  1. Taxonomía Revisada de Bloom – Modelo para Definir Objetivos de Aprendizaje
  2. Objetivos de Aprendizaje – Cómo Redactarlos Correctamente
  3. Taxonomía de Bloom – Como Planificar Objetivos de Aprendizaje
  4. Planeación y Evaluación basada en Competencias
  5. 10 Claves para Abordar un Modelo Educativo Basado en Competencias
  6. Integrando la Taxonomía de Bloom con las Inteligencias Múltiples de Gardner – Plantilla de Aplicación

 
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  1. Kit para Formular Competencias Conceptuales, Procedimentales y Actitudinales
  2. Hoja Electrónica para Crear Objetivos de Aprendizaje – Basada en la Taxonomía de Bloom y las Inteligencias Múltiples de Gardner
  3. Kit para Redactar Objetivos de Aprendizaje – Basado en la Taxonomía de Bloom
  4. 6 Estrategias Efectivas para Desarrollar la Comprensión Lectora
  5. 12 Divertidas Actividades para Mejorar el Pensamiento Crítico y Creativo en el Aula
  6. El Frasco del Tesoro – Una Actividad Significativa para Culminar un Día de Clase

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¿Qué es la Taxonomía de Bloom? – Una Referencia Rápida | Video

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Hola:

Compartimos un interesante video sobre “¿Qué es la Taxonomía de Bloom? – Una Referencia Rápida

Un gran saludo.

 

QueEsTaxonomíaBloomUnaReferenciaRápida-Video-BlogGesvinVisto en: youtube.com

Acceda al video desde: AQUÍ

También debería revisar:

  1. Rueda Clásica de la Taxonomía de Bloom – Incluye Actividades Propuestas
  2. Aprendizaje – 3 Formas de Percepción Cerebral
  3. Taxonomía de Marzano – Lo que Tienes que Saber
  4. 6 Estrategias para Aplicar las Inteligencias Múltiples en el Aula
  5. Cómo Evaluar Competencias Básicas – Una Estupenda Guía Didáctica
  6. Educación por Competencias – 11 Ideas Clave y Hacia donde Vamos
  7. Competencias Docentes para Trayectos Formativos
  8. Situaciones Didácticas por Competencias – Manual Operativo
  9. Trabajando Valores con los Alumnos – 30 Cortometrajes que te Emocionarán
  10. 11 Herramientas Gratuitas para Diseñar Rúbricas de Evaluación

 
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  2. 13 Efectivos Trucos para Lograr la Atención de los Alumnos
  3. Kit para Formular Competencias Conceptuales, Procedimentales y Actitudinales
  4. Hoja Electrónica para Crear Objetivos de Aprendizaje
  5. Kit para Redactar Objetivos de Aprendizaje – Basado en la Taxonomía de Bloom

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Written by gesvin

19 septiembre, 2015 at 9:10 AM

Publicado en Educación y Tecnología

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Rueda Clásica de la Taxonomía de Bloom – Incluye Actividades Propuestas | Infografía

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Hola:

Compartimos una interesante infografía sobre “Rueda Clásica de la Taxonomía de Bloom – Incluye Actividades Propuestas

Un gran saludo.

 

RuedaClásicaTaxonomíaBloomIncluyeActividadesPropuestas-Infografía-BlogGesvinVisto en: theflippedclassroom.es
 
También debería revisar:

  1. Taxonomía de Bloom – Verbos Revisados
  2. Taxonomía de Bloom – Como Planificar Objetivos de Aprendizaje
  3. Taxonomía de Bloom – Esquema para Redactar Competencias
  4. Taxonomía de Marzano – Lo que Tienes que Saber
  5. 6 Estrategias para Aplicar las Inteligencias Múltiples en el Aula
  6. Cómo Evaluar Competencias Básicas – Una Estupenda Guía Didáctica
  7. Educación por Competencias – 11 Ideas Clave y Hacia donde Vamos
  8. Proyectos de Aprendizaje para el Logro de Competencias – Educ. Primaria
  9. Situaciones Didácticas por Competencias – Manual Operativo
  10. Taxonomía de Bloom – Rueda 3.0 en Español

 
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  2. 13 Efectivos Trucos para Lograr la Atención de los Alumnos
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  4. Hoja Electrónica para Crear Objetivos de Aprendizaje
  5. Kit para Redactar Objetivos de Aprendizaje – Basado en la Taxonomía de Bloom

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Taxonomía de Bloom – Verbos Revisados | Infografía

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Hola:

Compartimos una interesante infografía sobre “Taxonomía de Bloom – Verbos Revisados

Un gran saludo.

 

TaxonomíaBloomVerbosRevisados-Infografía-BlogGesvinVisto en: theflippedclassroom.es
 
También debería revisar:

  1. Taxonomía de Bloom – Como Planificar Objetivos de Aprendizaje
  2. Taxonomía de Bloom – Esquema para Redactar Competencias
  3. Mapa de la Taxonomía Digital de Bloom
  4. Cómo Crear Objetivos de Aprendizaje aplicando la Taxonomía de Bloom
  5. Cómo Hacer tus Clases más Dinámicas – Estrategias para el Aula

 
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Taxonomía de Bloom – Rueda 3.0 en Español | Infografía

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Hola:

Compartimos una interesante infografía sobre “Taxonomía de Bloom – Rueda 3.0 en Español

Un gran saludo.

 

TaxonomíaBloomRueda30EnEspañol-Infografía-BlogGesvin

Hacer clic sobre la imagen para expandirla.

Les dejamos una utilísima infografía sobre la Taxonomía de Bloom totalmente traducida al español que incluye los verbos activos,  actividades y aplicaciones para su uso didáctico. Encontrará los créditos en la parte inferior izquierda de la infografía.

 
También debería revisar:

  1. Taxonomía de Bloom – Un Enfoque Práctico
  2. Taxonomía de Bloom – 24 Fundamentos Importantes
  3. Taxonomía de Bloom – 32 Habilidades a Demostrar
  4. Taxonomía Revisada de Bloom – Modelo para Definir Objetivos de Aprendizaje
  5. Evidencias de Aprendizaje y la Taxonomía de Bloom
  6. Taxonomía de Bloom y SAMR – Modelo de Integración
  7. Cómo Crear Objetivos de Aprendizaje aplicando la Taxonomía de Bloom
  8. Integrando la Taxonomía de Bloom con las Inteligencias Múltiples de Gardner – Plantilla de Aplicación
  9. Taxonomía de Bloom – Verbos para la Identificación de Competencias
  10. Evaluación por Evidencias – Fundamentos

 
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