Blog de Gesvin

"Si enseñamos a los alumnos de hoy como enseñábamos ayer les estamos robando el futuro" – J. Dewey

Posts Tagged ‘Construcción del Aprendizaje’

Construccionismo y Constructivismo – Bases y Diferencias | Presentación

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Compartimos una interesante presentación sobre “Construccionismo y Constructivismo – Bases y Diferencias”

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25 julio, 2018 at 3:00 PM

Publicado en Educación y Tecnología

Tagged with Actuaciones docente para la construcción del conocimiento, aprendizaje activo, Construcción continua del conocimiento, Construcción de aprendizajes, Construcción del Aprendizaje, Construcción del conocimiento, Construccionismo y constructivismo, desafíos educativos, Educación, Educación Primaria, educación secundaria, educación superior, Entorno para la construcción del conocimiento, Método para la construcción del conocimiento, Piaget y la construcción continua del conocimiento, Planificación de clases para la construcción de conocimientos con TIC

Perspectivas de la Personalización de la Enseñanza | eBook

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Hola:

Compartimos un interesante eBook sobre “Perspectivas de la Personalización de la Enseñanza”

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Visto en: oecd.org

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Conductismo y Constructivismo – Teorías del Aprendizaje | Video

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Hola:

Compartimos un interesante video sobre “Conductismo y Constructivismo – Teorías del Aprendizaje”

Un gran saludo.

Visto en: youtube.com

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(Duración: 08′:23”)

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23 julio, 2016 at 9:50 AM

Publicado en Educación y Tecnología

Tagged with Aprendizaje, aprendizaje activo, Aprendizaje constructivista, Clasificación de las teorías del aprendizaje, Como diseñar actividades conductistas, Como diseñar actividades conductistas para el aula, conductismo, Conductismo en la educación, Conductismo y constructivismo, Construcción del Aprendizaje, constructivismo, Corrientes pedagógicas, Corrientes pedagógicas contemporáneas, Corrientes pedagógicas y las TIC, Corrientes y teorías pedagógicas, Crianza y conductismo, democracia educativa, desafíos educativos, Educación, Educación Infantil, Educación Primaria, educación secundaria, Enfoques representativos de las teorías del aprendizje, escuela, Estrategias constructivistas, Evolución de los modelos pedagógicos, Fuentes de conocimiento de las teorías del aprendizaje, Guía para diseñar actividades conductistas, Guía para diseñar actividades de aprendizaje conductista, Guía práctica, Innovación, Innovación Educativa, Línea de tiempo sobre modelos pedagógicos, Modelo pedagógico, Modelos de Aprendizaje, Modelos pedagógicos, Modelos pedagógicos del siglo xxi, Naturaleza de las teorías del aprendizaje, Pedagogía, Principales corrientes pedagógicas, Tabla comparativa de teorías del aprendizaje, Teoría de aprendizaje, Teoría del aprendizaje, Teoría del Aprendizaje de Robert Gagné, Teoría del aprendizaje multimedia, Teoría del aprendizaje significativo, Teoría del Aprendizaje Social, Teoría del aprendizaje social de Bandura, Teorías Conductistas, Teorías constructivistas, Teorías de Aprendizaje, Teorías de aprendizaje de Vigotsky y Brunner, Teorías de Aprendizaje y Visiones Pedagógicas, Teorías de Aprendizaje y Visiones Pedagógicas del Siglo XXI, Teorías del aprendizaje, Teorías del aprendizaje naturaleza y fuentes del conocimiento, teorías del aprendizaje y el diseño instruccional, Teorías y corrientes pedagógicas, Video sobre los modelos pedagógicos, Visión de las corrientes pedagógicas contemporáneas

Constructivismo – Teorías y Representantes | Presentación

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Compartimos una interesante presentación sobre “Constructivismo – Teorías y Representantes”

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Visto en: slideshare.net

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29 octubre, 2015 at 9:59 AM

Publicado en Educación y Tecnología

Tagged with Aprendizaje, aprendizaje activo, Aprendizaje Colaborativo, Aprendizaje constructivista, Aprendizaje Generativo, Aprendizaje Informal, Aprendizaje significativo constructivista, Aprendizaje Social, Clasificación de las teorías del aprendizaje, Como planificar una clase constructivista, Conductismo y constructivismo, Construcción del Aprendizaje, constructivismo, Corrientes pedagógicas, Corrientes pedagógicas contemporáneas, Corrientes pedagógicas y las TIC, Corrientes y teorías pedagógicas, desafíos educativos, Educación, Educación Infantil, Educación Participativa, Educación Primaria, educación secundaria, educación superior, Enfoque constructivista, Enfoque de las teorías del aprendizaje, Enfoques representativos de las teorías del aprendizje, escuela, Estrategias constructivistas, Estrategias para un aprendizaje significativo constructivista, Evaluación constructivista, Evaluación Constructivista vs Tradicional, Fuentes de conocimiento de las teorías del aprendizaje, Innovación, Innovación Educativa, Metodología de la evaluación constructivista, Naturaleza de las teorías del aprendizaje, Pedagogía, Pedagogía Activa, Pedagogía blanca, Pedagogía Centrada en Datos, Pedagogía centrada en el estudiante, Pedagogía Colaborativa, Pedagogía cooperativa en el aula, pedagogía corporal, Pedagogía de la ternura, Pedagogía de los Espacios, Pedagogía de pares, Pedagogía del juego, Pedagogía efectiva, Pedagogía en el siglo XXI, Pedagogía en las aulas, Pedagogía positiva, Pedagogía Situada, Pedagogía y didáctica, Pedagogías alternativas, Pedagogia cooperativa, Planos de desarrollo de la teoría constructivista, Principales corrientes pedagógicas, Principales teorías del aprendizaje, Psicopedagogía, Representantes de las teorías del aprendizaje, Tabla comparativa de teorías del aprendizaje, Tecnología y pedagogía, Teoría de aprendizaje, Teoría del aprendizaje, Teoría del Aprendizaje de Robert Gagné, Teoría del aprendizaje multimedia, Teoría del aprendizaje significativo, Teoría del Aprendizaje Social, Teoría del aprendizaje social de Bandura, Teorías constructivistas, Teorías de Aprendizaje, Teorías de aprendizaje de Vigotsky y Brunner, Teorías de Aprendizaje y Visiones Pedagógicas, Teorías de Aprendizaje y Visiones Pedagógicas del Siglo XXI, Teorías del aprendizaje, Teorías del aprendizaje más iinfluyentes, Teorías del aprendizaje más importantes, Teorías del aprendizaje más influyentes, Teorías del aprendizaje naturaleza y fuentes del conocimiento, teorías del aprendizaje y el diseño instruccional, Teorías y corrientes pedagógicas, Tipos de pedagogía, universidad, Visión de las corrientes pedagógicas contemporáneas

Aprendizaje Invisible – Hacia una Educación Inclusiva para el siglo 21 | eBook

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Compartimos un interesante eBook sobre “Aprendizaje Invisible – Hacia una Educación Inclusiva para el siglo 21”

Un gran saludo.

Visto en: aprendizajeinvisible.com

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11 mayo, 2015 at 11:12 AM

Publicado en Educación y Tecnología

Tagged with Aprendizaje, aprendizaje activo, Aprendizaje Adaptativo, Aprendizaje Auto organizado, Aprendizaje Basado en Competencias, aprendizaje basado en problemas, Aprendizaje Basado en Proyectos, Aprendizaje Colaborativo, Aprendizaje Conectado, aprendizaje experiencial, Aprendizaje Generativo, Aprendizaje Informal, Aprendizaje invertido, Aprendizaje invisible, Aprendizaje por proyectos, aprendizaje significativo, Aprendizaje Situado, Aprendizaje Social, blended learning, Conectivismo, Construcción del Aprendizaje, Culture 2.0, desafíos educativos, E-Learning 2.0, E-Learning Social, ebook, Educación, Educación 2.0, Educación Infantil, Educación Participativa, Educación Primaria, educación secundaria, educación superior, escuela, Innovación, Innovación Educativa, Libro electrónico, Modelos de Aprendizaje, Teoría del Aprendizaje Social, Teorías del aprendizaje

Repasando a Vigotsky, Piaget, Ausubel y Novak | Video

with 16 comments

Hola:

Compartimos un interesante video sobre “Repasando a Vigotsky, Piaget, Ausubel y Novak”

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Visto en: youtube.com

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16 abril, 2015 at 9:46 AM

Publicado en Educación y Tecnología

Tagged with Aprendizaje, aprendizaje activo, Aprendizaje Adaptativo, Aprendizaje Colaborativo, Aprendizaje Generativo, Aprendizaje Informal, Aprendizaje Social, Apuntes sobre pedagogía, Ausubel, Clasificación de las teorías del aprendizaje, Compendio de teorías y corrientes pedagógicas, Construcción del Aprendizaje, constructivismo, Corrientes pedagógicas, Corrientes pedagógicas contemporáneas, Corrientes pedagógicas y las TIC, Corrientes y teorías pedagógicas, desafíos educativos, Educación, Educación Infantil, Educación Participativa, Educación Primaria, educación secundaria, educación superior, En que consiste la teoría del aprendizaje significativo, Enfoque de las teorías del aprendizaje, escuela, Fuentes de conocimiento de las teorías del aprendizaje, Fundamentos de la metodología del juego, Innovación, Innovación Educativa, Metodología de la evaluación constructivista, Metodología de la Evaluación por Competencias, Metodología del juego, Metodología del juego en el aula, Metodologías activas de aprendizaje, Metodologías de aprendizaje, Metodologías didácticas en el aula, Metodologías para el aprendizaje activo, Modelos de Aprendizaje, Modelos Educativos, Nativos Digitales, Naturaleza de las teorías del aprendizaje, Novak, Pedagogía centrada en el estudiante, Pedagogía Colaborativa, Pedagogía cooperativa en el aula, pedagogía corporal, Pedagogía de pares, Pedagogía del juego, Pedagogía efectiva, Pedagogía en el siglo XXI, Pedagogia cooperativa, Piaget, Por que cambiar de metodología de enseñanza, Principales corrientes pedagógicas, Principales teorías del aprendizaje, Razones para cambiar de metodología de enseñanza, Representantes de las teorías del aprendizaje, Sabiduría Digital, Tabla comparativa de teorías del aprendizaje, Teoría de aprendizaje, Teoría del aprendizaje, Teoría del aprendizaje de Ausubel, Teoría del aprendizaje de Bruner, Teoría del Aprendizaje de Robert Gagné, Teoría del aprendizaje multimedia, Teoría del aprendizaje significativo, Teoría del Aprendizaje Social, Teoría del aprendizaje social de Bandura, Teorías de Aprendizaje, Teorías de aprendizaje de Vigotsky y Brunner, Teorías de Aprendizaje y Visiones Pedagógicas, Teorías de Aprendizaje y Visiones Pedagógicas del Siglo XXI, Teorías del aprendizaje, Teorías del aprendizaje más iinfluyentes, Teorías del aprendizaje más importantes, Teorías del aprendizaje más influyentes, Teorías del aprendizaje naturaleza y fuentes del conocimiento, teorías del aprendizaje y el diseño instruccional, Teorías y corrientes pedagógicas, Tipos de pedagogía, universidad, Vigotsky, Visión de las corrientes pedagógicas contemporáneas

Constructivismo – Entendiendo la Construcción del Conocimiento | Infografía

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Compartimos una interesante infografía sobre “Constructivismo – Entendiendo la Construcción del Conocimiento”

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Visto en: pinterest.com

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9 abril, 2015 at 1:55 PM

Publicado en Educación y Tecnología

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