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"Si enseñamos a los alumnos de hoy como enseñábamos ayer les estamos robando el futuro" – J. Dewey

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Retroalimentación del Aprendizaje como Recurso Didáctico | Artículo

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Compartimos un interesante artículo sobre “Retroalimentación del Aprendizaje como Recurso Didáctico

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Visto en: innovacioneducativa.wordpress.com | Imagen vista en: lynda.com

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También debería revisar:

  1. Evaluación de Pares – Beneficios y Pautas para su Desarrollo en el Aula
  2. Evaluación entre Pares – 4 Aspectos Clave para Implementarla en el Aula
  3. Pedagogía de Pares – Un Paradigma de Aprendizaje Cooperativo
  4. Rúbrica de Evaluación para el Trabajo en Grupo
  5. Trabajo en Equipo en el Aula – Consideraciones y Técnicas Didácticas
  6. Trabajo en Equipo y sus Beneficios para los Estudiantes

 
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  5. Kit para Desarrollar el Pensamiento Crítico
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Evaluación de Pares – Beneficios y Pautas para su Desarrollo en el Aula | Artículo

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Compartimos un interesante artículo sobre “Evaluación de Pares – Beneficios y Pautas para su Desarrollo en el Aula

Un gran saludo.

 

Visto en: edikeus.com | Imagen vista en: comunicarautores.com

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También debería revisar:

  1. Evaluación entre Pares – 4 Aspectos Clave para Implementarla en el Aula
  2. Pedagogía de Pares – Un Paradigma de Aprendizaje Cooperativo
  3. Rúbricas y Ficha para Evaluar el Aprendizaje Cooperativo en el Aula
  4. Aprendizaje Cooperativo – Principales Roles dentro del Grupo
  5. Aprendizaje Cooperativo – Cómo Aplicar Evaluaciones en Grupo
  6. Aprendizaje Cooperativo – Cómo es la Evaluación y la Recompensa

 
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  3. Estrategias Efectivas para Desarrollar la Comprensión Lectora – INFERIR
  4. Comprensión Lectora – Escala de Apreciación para Evaluar DESPUÉS de la Lectura
  5. Comprensión Lectora – Escala de Apreciación para Evaluar DURANTE la Lectura
  6. Comprensión Lectora – Escala de Apreciación para ANTES de la Lectura

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6 Principios del Aprendizaje Conectado | Artículo

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6PrincipiosAprendizajeConectado-Artículo-BlogGesvin

Durante más de un siglo los educadores se han esforzado en personalizar la educación de los alumnos. El Aprendizaje Conectado aprovecha los avances de la era digital para hacer ese sueño una realidad, es decir, conectar intereses académicos, estudiantes, habilidades de orden superior y armonizarlas con las exigencias de la nueva economía. Los seis principios descritos a continuación definen un paradigma que permite a los jóvenes desarrollar una experiencia de aprendizaje social, participativo y de interés relevante impulsado por las oportunidades de nuestro tiempo.

1. El poder de los intereses
El interés es el catalizador para ganar conocimiento y experiencia. Diferentes investigaciones han demostrado en repetidas ocasiones que cuando el tema es personalmente interesante y relevante los alumnos obtienen resultados y rendimientos escolares de orden superior. El aprendizaje conectado hace énfasis en los intereses y pasiones que se desarrollan alrededor de un contexto social considerándolos elementos esenciales.

2. Enfocado en la Producción
La recompensa en el aprendizaje conectado vienen de la producción activa, de crear, experimentar y diseñar; promoviendo habilidades y predisponiendo el aprendizaje permanente de tal manera que se generan contribuciones significativas a la rápida evolución del trabajo y de las condiciones sociales del mundo actual.

3. Cultura de Pares
En el aprendizaje conectado se desarrolla una ecología social significativa y rica en conocimientos de continua participación, de libre expresión y reconocimiento. En sus intercambios cotidianos con sus compañeros y amigos los jóvenes contribuyen de manera fluída, comparten unos con otros y se retroalimentan. Tomando en cuenta la característcas de los medios sociales en Internet la cultura de pares puede producir aprendizajes atractivos y de gran alcance.

4. Propósito compartido
Hoy en día los medios sociales en Internet y las comunidades basadas en la web ofrecen oportunidades sin precedentes para adultos, profesores, padres y alumnos por las casi ilimitadas posibilidades para compartir intereses y contribuir con un objetivo común. En este sentido, el potencial del aprendizaje intergeneracional puede verse altamente potenciado si se enfoca en objetivos comunes.

5. Orientación académica
El aprendizaje conectado reconoce la importancia del éxito académico para el crecimiento intelectual así como para alcanzar oportunidades de carácter económico y político. Cuando los estudios académicos y las instituciones se conectan a la cultura de pares de los jóvenes, la comunidad y sus intereses se ven impulsadas por estudiantes que toman conciencia de su verdadero potencial.

6. Abiertamente-Interconectados
Los ambientes de aprendizaje conectados vinculan el aprendizaje en la escuela, el hogar y la comunidad en vista que los alumnos obtienen más y mejores logros cuando su aprendizaje es reforzado y apoyado por medio de múltiples escenarios. Las plataformas en línea pueden hacer que los abundantes recursos de aprendizaje que circulan en la red sean accesibles y visibles en casi todos los ámbitos donde se desenvuelve el alumno.

Artículo original de: Terry Heick

Acceda al artículo original en inglés: AQUÍ

 

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