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"Si enseñamos a los alumnos de hoy como enseñábamos ayer les estamos robando el futuro" – J. Dewey

Posts Tagged ‘Pedagogía Colaborativa

Aprendizaje Cooperativo y Colaborativo – Características y Diferencias | Infografía

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Hola:

Compartimos una interesante infografía sobre “Aprendizaje Cooperativo y Colaborativo – Características y Diferencias

Un gran saludo.

 

Visto en: pinterest.com

 

También debería revisar:

  1. Aprendizaje Cooperativo – Un Método para Aprender en Equipo
  2. 5 Elementos del Aprendizaje Cooperativo
  3. Aprendizaje Cooperativo – Cómo Facilitar el Trabajo en Grupo
  4. Aprendizaje Colaborativo – 5 Aspectos Clave
  5. Herramientas Colaborativas en la Escuela – Propuestas de Implantación

 
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  2. Kit para Desarrollar los Elementos del Pensamiento Crítico
  3. Kit para Evaluar Objetivos de Aprendizaje
  4. 10 Formas de Organizar el Aula para el Aprendizaje Activo
  5. 13 Efectivos Trucos para Lograr la Atención de los Alumnos

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28 Técnicas Pedagógicas Centradas en el Estudiante | Infografía

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Hola:

Compartimos una interesante infografía sobre “28 Técnicas Pedagógicas Centradas en el Estudiante

Un gran saludo.

 

28tecnicaspedagogicascentradasestudiante-infografia-bloggesvinVisto en: ideasparalaclase.com

 

También debería revisar:

  1. Una Mirada a las Teorías y Corrientes Pedagógicas – Compilación
  2. Educación Centrada en el Aprendizaje – 12 Aspectos a Considerar
  3. 30 Ideas para Mejorar el Aprendizaje de nuestros Alumnos
  4. 7 Beneficios de la Educación Basada en Competencias
  5. Cómo Hacer tus Clases más Dinámicas – Estrategias para el Aula

 
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  4. Hoja Electrónica para Crear Objetivos de Aprendizaje
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10 Formas de Organizar el Aula para el Aprendizaje Activo | Producto

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Las distintas formas de organizar el aula pueden propiciar o dificultar el aprendizaje activo. Ninguna distribución es la ideal, pero existen distintas alternativas entre las cuales escoger. En muchos de los casos, los pupitres tradicionales pueden ser agrupados para conformar mesas más grandes u otras disposiciones. Sea cual fuere el caso, anímese y anime a sus alumnos a mover sus mesas y sillas que con eso también estamos fomentando un ambiente activo.

Varias de las formas de organizar el aula que vamos a encontrar en este material, son bien conocidas y seguro haz utilizado varias de ellas pero, verás que con una lista a la mano se te facilitará la tarea de elegir la mejor alternativa para aplicar el aprendizaje activo.

Con las 10 Formas de Organizar el Aula el docente podrá:

  • Ayudar a sus estudiantes a conocerse entre sí y propiciar un ambiente de cooperación.
  • Evaluar y conocer las actitudes, conocimientos y experiencias de sus alumnos.
  • Impulsar el interés en los contenidos a través de la participación activa.
  • Estimular a sus alumnos a asumir un rol activo durante su aprendizaje.
  • Promover el aprendizaje colaborativo en pequeños grupos.
  • Fomentar la resolución de problemas y el aprendizaje entre pares.
  • Ayudar a sus alumnos a evaluar sus habilidades sociales, sentimientos, valores y actitudes.

Acceda a la página del producto desde: AQUÍ
(incluye una versión de prueba gratuita)

 

También debería revisar:

  1. 5 Elementos del Aprendizaje Cooperativo
  2. Herramientas Colaborativas en la Escuela – Propuestas de Implantación
  3. Aprendizaje Cooperativo – 15 Actividades Apoyadas por TIC
  4. Aprendizaje Colaborativo – 5 Aspectos Clave
  5. Inteligencias Múltiples – 3 Test para Descubrirlas en tus Estudiantes

 
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  1. 10 Formas de Organizar el Aula para el Aprendizaje Activo
  2. 13 Efectivos Trucos para Lograr la Atención de los Alumnos
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  4. Hoja Electrónica para Crear Objetivos de Aprendizaje
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12 Principios Pedagógicos – Guía Docente | Presentación

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¿Qué es la Pedagogía Positiva? | Artículo

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PaulaSuárez-Autor-BlogGesvin-compressor“Querer ser felíz con uno mismo, no significa hacer infelices a quiénes nos rodean, no es ser egoísta, no hay que renunciar nunca a la vida de uno mismo porque lo único que es nuestro es el tiempo y, el tiempo es vida.”

por Paula Suárez, Pedagoga en Positivando Gabinete Psico-Pedagógico, España

Esta reflexión que siempre camina conmigo ha nacido de la experiencia de más de 15 años de dedicación vinculada al tercer sector y en donde entre muchas y diferentes actividades, he desarrollado e implementado programas de intervención socio-educativa dirigidos a menores y jóvenes en exclusión social o con necesidades educativas especiales así como programas de educación familiar dirigidos a sus familias (biológicas, extensas, adoptivas o acogedoras) o tutores legales.

Bajo la experiencia de estas letras, y sin extenderme hablando de tipologías del conflicto ni otros problemas asociados, quisiera hacer hincapié en un contexto concreto de convivencia, en el que las personas viven situaciones de violencia o conflicto desde cualquiera de sus definiciones y que tiene negativas consecuencias en las personas y entre las que podemos destacar; dificultades en el control de impulsos, déficit de atención, dificultad en la relación con el grupo de iguales, baja autoestima, deficiencias a nivel escolar y que, desde la existencia de estas carencias, y sin poseer herramientas personales para gestionarlo de una forma positiva, continúan generando relaciones basadas en el círculo de la violencia y en estructuras piramidales dependientes donde la persona no se desarrolla desde su yo sino desde la ausencia de su yo y desde el etiquetaje que otras personas le imprimen.

La realidad es también que este círculo de la violencia, la existencia de dificultades y el tan utilizado etiquetaje no sólo se produce en familias con necesidades educativas especiales o en exclusión social sino que es una circunstancia social que nos afecta o nos puede afectar a todos en nuestros diferentes roles que la vida nos va marcando.

Es una realidad social, sé que no descubro nada nuevo pero sí me doy cuenta en un momento de mi realidad profesional que puedo llegar a ser una parte activa promotora de un cambio o, facilitadora de herramientas si amplío el núcleo de acción y ofrezco mi experiencia a personas de mi entorno social que también tienen dificultades, problemas, carencias o sencillamente ganas de aprender y formarse.

Así, si en el año 1999, como Pedagoga inicié un proyecto laboral y tomé el cargo de directora de un centro de menores, años más tarde y con la mochila a tope, en el año 2014, construyo el proyecto llamado Positivando gabinete psico-pedagógico e implemento en el mismo mi metodología de trabajo llamada “Pedagogía Positiva”.

¿Y por qué Pedagogía Positiva?

Un poco por lo que ya he contado y porque la Pedagogía Positiva es la implementación personal de un método de intervención educativo basado en la experiencia relatada y en la respuesta positiva de las personas implicadas en el desarrollo del mismo, refiriéndome tanto a los sujetos susceptibles de la acción educativa como a las personas responsables de su ejecución directa, los profesionales del campo de la educación.

 

QuéEsPedagogíaPositiva2-Artículo-BlogGesvin

 

Hablar de Pedagogía Positiva es hablar de un estilo propio de trabajo, efectivo y real, basado en potenciar y fomentar las actitudes, intereses y capacidades de las personas tomando como base la educación.

Es un cambio de visión, es…

  • Enfrentar la realidad en términos positivos. Se centra en las personas y promueve actitudes positivas dirigidas a aprender a vivir con las circunstancias de nuestra vida.
  • Ofrecer las estrategias, herramientas y alternativas necesarias para aprender a convivir con esas circunstancias.

Y en este cambio de visión, la Pedagogía Positiva nace en torno a tres máximas de intervención, +Educación, +Intervención y +Social, son tres pluses que enmarcan todo el proyecto y sobre el que voy caminando desde la teoría hacia la praxis educativa.

+Educación

En la Pedagogía Positiva, la Educación es la METODOLOGÍA, es la base de todo el proceso pedagógico. Partiendo de que “Educar no es sólo enseñar”. Y entendiendo la acción educativa como la base principal del crecimiento y del desarrollo cultural de la persona, la Pedagogía Positiva convierte la acción de educar en un nombre propio.

+ Intervención

En la Pedagogía Positiva la Intervención es el PROCESO. Es la aplicación práctica donde se centran los procesos de intervención desde la detección de las necesidades educativas, la realización de un diagnóstico de necesidades y derivaciones que conduzcan hacia los procesos de intervención, el propio proceder educativo y la constante evaluación del proceso.

Es intervención activa, individualizada y personalizada, es intervención con las personas, la familia y los profesionales.

+Social

En la Pedagogía Positiva la parte social es el ENFOQUE.

La Pedagogía Positiva trabaja dirigiendo a la persona hacia su inclusión en sociedad, vinculando los procesos educativos a la parte social de las personas implicándolas en su entorno mediante la colaboración, cooperación y promoción de valores.  Busca encontrar los logros personales a través de la participación en proyectos sociales, en generar conciencia y en trabajar la empatía.

 

QuéEsPedagogíaPositiva3-Artículo-BlogGesvin

 

La Pedagogía Positiva camina desde la educación hacia la educación, desde la teoría educativa hacia la praxis educativa y viceversa ¿Y cómo podemos caminar todos juntos? Quizás hablando, debatiendo, colaborando y aunando sinergias porque yo sí que echo en falta:

  • Mayor debate social y educativo.
  • La inclusión de este debate en las prácticas formativas.
  • Incremento de la profesionalidad en el campo de la acción social porque no sólo se puede aprender trabajando.
  • Mayor visibilidad de las problemáticas sociales.

 

¡Muchísimas gracias por este ratito de lectura compartido!

QuéEsPedagogíaPositiva1-Artículo-BlogGesvin

 

 

Teoría del Aprendizaje Social | Presentación

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Hola:

Compartimos una interesante presentación sobre “Teoría del Aprendizaje Social

Un gran saludo.

 

TeoríaAprendizajeSocial-Presentación-BlogGesvinVisto en: slideshare.net

Acceda a la presentación desde: AQUÍ

 

También le puede interesar:

  1. Sociograma – Analizando las Relaciones Sociales en el Aula
  2. Teorías del Aprendizaje – Reforzando las Bases
  3. Teorías de Aprendizaje y Visiones Pedagógicas del Siglo XXI
  4. Repasando a Vigotsky, Piaget, Ausubel y Novak
  5. Constructivismo – Entendiendo la Construcción del Aprendizaje
  6. Ecosistema de Aprendizaje Multidimensional
  7. Método Montessori – 4 Principios Básicos
  8. Enseñanza Situada – 3 Modelos de Aprendizaje
  9. Profesores Excelentes – Como mejorar el Aprendizaje en América Latina y el Caribe
  10. Educación Tradicional, Waldorf y Montessori – Por Dentro

 

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Teorías de Aprendizaje y Visiones Pedagógicas del Siglo XXI | Presentación

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Hola:

Compartimos una interesante infografía sobre “Teorías de Aprendizaje y Visiones Pedagógicas del Siglo XXI

Un gran saludo.

 

TeoríasAprendizajeVisionesPedagógicasSigloXXI-Presentación-BlogGesvinVisto en: slideshare.net

Acceda a la presentación desde: AQUÍ

 

También le puede interesar:

  1. Repasando a Vigotsky, Piaget, Ausubel y Novak
  2. Educación Tradicional vs Educación Moderna – Visión General
  3. Constructivismo – Entendiendo la Construcción del Aprendizaje
  4. Ecosistema de Aprendizaje Multidimensional
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Pedagogía de la Ternura – Conceptos Esenciales | Presentación

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Hola:

Compartimos una interesante presentación sobre “Pedagogía de la Ternura – Conceptos Esenciales

Un gran saludo.

 

PedagogíaTernuraConceptosEsenciales-Presentación-BlogGesvinVisto en: slideshare.net

Acceda a la presentación desde: AQUÍ

 

También debería revisar:

  1. Pedagogía Blanca – 20 Recomendaciones para Fomentar el Cambio
  2. Pedagogía Corporal – 7 Tips para Conectar con nuestros Alumnos
  3. Tecnología y Pedagogía en las Aulas
  4. Ecosistema de Aprendizaje Multidimensional
  5. Enseñar como Siempre vs Enseñar como Nunca
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  7. Pedagogía en el Siglo XXI – Teorías y Reflexiones
  8. Diseño Instruccional – 3 Teorías Básicas
  9. Aprendizaje Docente – 5 Principios Básicos
  10. Enseñanza Situada – 3 Modelos de Aprendizaje
  11. ¿Qué es la Enseñanza para la Comprensión?
  12. Educación Basada en Proyectos – Construyendo Escuelas del Siglo XXI

 
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  2. Kit para Redactar Objetivos de Aprendizaje – Basado en la Taxonomía de Bloom
  3. 6 Estrategias Efectivas para Desarrollar la Comprensión Lectora
  4. 12 Divertidas Actividades para Mejorar el Pensamiento Crítico y Creativo en el Aula
  5. El Frasco del Tesoro – Una Actividad Significativa para Culminar un Día de Clase
  6. El Reloj de la Amistad – Una Divertida Herramienta para Formar Parejas de Estudio en el Aula

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Ecosistema de Aprendizaje Multidimensional | Infografía

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Written by gesvin

2 mayo, 2015 at 11:12 AM

Publicado en Educación y Tecnología

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Pedagogía Blanca – 20 Propuestas de Cambio para el Aula | Infografía

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