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"Si enseñamos a los alumnos de hoy como enseñábamos ayer les estamos robando el futuro" – J. Dewey

Posts Tagged ‘Pirámide de Aprendizaje

Cómo Mejorar tus Sesiones de Clase – 5 Consejos de la Neuroeducación | Infografía

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Hola:

Compartimos una interesante infografía sobre “Cómo Mejorar tus Sesiones de Clase – 5 Consejos de la Neuroeducación

Un gran saludo.

 

comomejorarsesionesclase5consejosneuroeducacion-infografia-bloggesvinVisto en: pinterest.com

 

También debería revisar:

  1. 10 Claves para Abordar la Neuroeducación
  2. Funcionamiento del Cerebro – Enseñando Mejor con Ayuda de la Neuroeducación
  3. Cómo Aprenden los Alumnos – La Neuroeducación nos lo Explica
  4. Pirámide de Aprendizaje según William Glasser
  5. Los 4 Pilares de la Educación Propuestos por la UNESCO

 
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Pirámide de Evaluación del Aprendizaje | Infografía

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Pirámide de Aprendizaje según William Glasser | Infografía

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Pirámide de Aprendizaje de Edgar Dale | Infografía

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Hola:

Compartimos una interesante infografía sobre la “Pirámide de Aprendizaje de Edgar Dale“.

Un gran saludo.

 

EdgarDaleConoAprendizajeEN-Infografia
Referencia: Dale, Edgar. Audio-Visual Methods in Teaching, 3rd ed., Holt, Rinehart & Winston, New York, 1969, p.108

 

 

EdgarDaleConoOriginal-Infografia-BlogGesvin
Traducción: Wikipedia

 

 

PiramideAprendizajeEdgarDale1-Infografia-BlogGesvin
Visto en: Revista Digital el Recreo

Nota importante: Pedimos disculpas a nuestros lectores y hacemos constar que hubo un error en la publicación original. El último gráfico no corresponde al trabajo de Dale sino al de un empleado de la Mobil Oil Company que en 1967 publicó una versión del cono añadiendo cifras sin base científica (referenciada en la Wikipedia). Edgar Dale nunca añadió cifras a su cono.

Nota del Fundador: Consideramos que el gráfico original de Dale no sugiere el hecho que no aprendamos por ver, oír o hacer. Lo que desprendemos es que podemos aprender de cada fuente de manera independiente y hasta en combinación. En ese sentido, el modelo de Dale es un aporte invalorable y como tal puede ser aplicado dependiendo de los objetivos, competencias e intereses individuales y/o colectivos. Finalmente la discusión del equipo se enfocó en si se aprende mejor haciendo, y en ese punto estuvimos totalmente de acuerdo.

 

También debería revisar:

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